ALFABETO EM LIBRAS

Filmes sobre Educação Especial

• A grande jogada
• Ao mestre com carinho
• Enxergando através do amor
• Experimentando a vida
• Gêmeo indomável
• lágrimas do silêncio
• meu admirável professor
• o rádio
• os filhos do silêncio
• os transformadores
• Quando o amor acontece
• Sementes da violência
• sempre amigos
• Um estranho no ninho
• Uma lição de amor
• Uma vida pelas crianças

Johnny vai à guerra (def. múltipla)
O garoto selvagem (def. mental)

Sugestão de Filmes

Filmes que falam sobre Altas Habilidades/ SuperdotaçãoMentes que brilham
Lances inocentes
Gênio Indomável
Uma mente Brilhante
Sociedade dos Poetas Mortos
Prenda-me se for capaz
Encontrando Forrester
Amadeus
Brilhante
Hackers-Piratas de Computador
Código para o Inferno

Idem

A principio vale refletir sobre alguns depoimentos de professores: "Os alunos são desinteressados e, ao final do dia, parecem não ter estado na minha sala de aula, parece que nada "fica…" ."Os alunos desistem diante de pequenas dificuldades

Tendo como base essas experiências e as minhas em sala de aula, surge no contexto escolar muitas incertezas. Uma delas é a de que a metodologia que nós, professores, adotamos com nossos alunos revela a forma como compreendemos, consciente ou  inconscientemente, o processo de aprendizagem. Outra das certezas é a de que as nossas concepções e entendimentos, deste processo, também determinam diferentes funções e papéis que assumimos em sala de aula.  

            Busco constantemente utilizar no dia-a-dia, perguntas com meu aluno do tipo: se eles conhecem aquele assunto? Como?Que outras formas podem resolver determinada questão? A principal vertente de minhas ações é Formar meu aluno e não apenas ensinar.

            Questionar para desestabilizar, para provocar discussões, reflexões, análises e críticas passa a ser entendido, também, como essencial para preparar o que chamamos de CIDADÃO. Esse é o ponto chave de ser educador, as categorias de perguntas identificada nas leituras vieram fortalecer mais ainda esta idéias, segundo estas leituras as crianças constroem suas idéias a partir de evidências e vivências, ou seja, seus conhecimentos prévios ajudam no aprendizado de novas informações, e as perguntas elaboradas pelo professor podem contribuir e muito para esta evolução.

Atividade 2 módulo 3

A principio vale refletir sobre alguns depoimentos de professores: "Os alunos são desinteressados e, ao final do dia, parecem não ter estado na minha sala de aula, parece que nada "fica…" ."Os alunos desistem diante de pequenas dificuldades

Tendo como base essas experiências e as minhas em sala de aula, surge no contexto escolar muitas incertezas. Uma delas é a de que a metodologia que nós, professores, adotamos com nossos alunos revela a forma como compreendemos, consciente ou  inconscientemente, o processo de aprendizagem. Outra das certezas é a de que as nossas concepções e entendimentos, deste processo, também determinam diferentes funções e papéis que assumimos em sala de aula.  

            Busco constantemente utilizar no dia-a-dia, perguntas com meu aluno do tipo: se eles conhecem aquele assunto? Como?Que outras formas podem resolver determinada questão? A principal vertente de minhas ações é Formar meu aluno e não apenas ensinar.

            Questionar para desestabilizar, para provocar discussões, reflexões, análises e críticas passa a ser entendido, também, como essencial para preparar o que chamamos de CIDADÃO. Esse é o ponto chave de ser educador, as categorias de perguntas identificada nas leituras vieram fortalecer mais ainda esta idéias, segundo estas leituras as crianças constroem suas idéias a partir de evidências e vivências, ou seja, seus conhecimentos prévios ajudam no aprendizado de novas informações, e as perguntas elaboradas pelo professor podem contribuir e muito para esta evolução.